度过了愉快的周末，来到了开学的第二周，学习也变得紧凑了起来。

不过令学生们高兴的是，这周只有四天的上课时间，因为周五就要放中秋的假期了，连着周末又是三天可以疯玩。

对于很多学生而言，上学就是在盼望着周末和假期中度过的。

事实上就当下这会儿，中秋还不是法定的节假日，一直要到零八年才被正式列入法定的假期里。

不过大部分地区，尤其是这样乡土人情浓厚的小海岛上，中秋还是会放假的，具体看学校的安排罢了。

甚至除了中秋之外，包括渔业祭典、庙会游行等岛上的大节日，岛上也都会有相应的假期，这倒是内陆城市学生和打工人羡慕不来的了。

……

周二这天，文素素把周末收上来的绘图作文作业发回给大家。

毕竟文老师是学生们最喜欢的老师嘛，对于她布置的这个作业，绝大部分同学都做得很用心。

作文认真写了、绘图也认真画了……至于写得怎么样，画得怎么样，那就是另外一回事儿了。

文素素的批改也很用心，每一位同学的作文，她都给了评分，打分的方式是‘A＋’‘A’‘A－’‘B＋’……这样子给分，大概是不想打击学生的写作积极性，哪怕是最差的，她也只给了B-的评分。

不仅如此，每个同学的作文后面，还有她用红笔写的简短评语。

方为翻开刚拿到手的作文本。

这次作文的范围很广，文素素的要求是写一篇关于‘美’的作文，可以是季节、可以是风景、可以是小动物、可以是人物……

方为想着，便写了篇关于青春的文章，描绘了一下他眼中关于青春的‘美’。

字不多，写了六百字而已。

得分是A＋，后面还有文素素的评语：切入点很精妙，有深入的思考，文笔流利简练，再接再厉！字写得很不错，另外，绘图需要再努力！

绘图嘛，你让我写字可以，画画我是真不行呀！

还记得以前，写作文是方为最头疼的事情了，绞尽脑汁才能勉强拼凑个六百字。

如今看的书多了，不敢说满腹经纶，但至少肚子里也是有点墨水可以用于输出文字，写作文就变得水到渠成了。

当然了，在很多写作技巧上面，他觉得自己还得多写多练，虽然得分是A＋，但看得书多了，拿自己的文字跟别人的文字比起来，差距可不是一星半点。

语文这门课里，最容易拉开得分差距的，就是作文了。

很多人都以为语文就是死记硬背嘛，但其实不是的，只会死记硬背的人或许可以做好其他题目，但一定拿不到高分的作文。

写作也是需要有天赋的，而这点天赋，大概就是所谓的，文字里的灵性。

随着课代表王雨珊把作文发下来，一旁的柳知意也拿到了自己的作文本。

采苓的作文，方为已经看过了，她写的是日落，这会儿隔着远，也不知道文老师给采苓的作文打了几分。

如果是方为来打分的话，除非少女拿刀抵着他的脖子，他觉得自己可能会给个B……＋，嗯，大概就是中规中矩的程度，而且因为字写得太潦草，多少要扣点分的。

至于柳知意的作文，他也听她说了，写的是日出。

只是他想看她的作文时，柳知意死活不肯，倒不是因为里面写了什么见不得人的东西，单纯只是不太好意思给除老师外的人看作文罢了。

方为也理解，文字嘛……哪怕是虚构的文字，多少也会反应出作者本人的一些特质的，比如不为人知的心境、想法什么的。

给别人看自己写的文章，对于心思敏感的少女来说，倒有些像是敞开