我最近学习势头太猛，成功的引起了杨升的注意，现在的老师太尽职尽责了，你一有不对劲他就会怀疑你是不是身体出了状况，家庭有变故，甚至有没有自杀倾向。

杨升一度以为我魔怔了才往死里学，为了我的身心健康，他把我叫到办公室做心里疏导。

对于他这种无端的约谈我能说什么？

我实话实说，为了能留在一班，为了继续和我这帮朋友在一起，为了以后三年都能继续当他杨老师的学生，所以要提高一下自己的成绩，一直跟随一班的脚步。

我觉得我这话说的非常完美，甚至一丝纰漏都没有，如果我是杨升的话绝对会被我自己这种崇高精神感动的稀里哗啦的，边擦眼泪边说，“老师此生有你这个学生，此生无憾了。”

可杨升并不是的，他态度很正，站在一个老师的角度上劝我，“安栾啊，有上进心是好事，但是你还是得结合自己的实际情况，你这次可以逼自己一次努力学习，但是下一次可不一定，选文选理还是得结合自己的兴趣爱好。”

我很迷茫，“什么叫自己的实际情况？”每个老师都说根据自己的实际情况选择文理，但我到现在都不明白到底什么算作实际情况？

“这个主要就是你这么多次考试的文理科成绩，还有你自己的爱好和以后的目标。爱好呢就是你喜欢学什么，比如特别喜欢学历史，那就学文，特别喜欢学化学，那就学理。至于以后的目标，就是前途在哪方面，举个例子，如果你想当个科学家啊就学理，如果想当文学家那当然就学文了。”杨升说着看了我一眼，哈哈一笑，“当然你暂时不用考虑以后的目标，主要就是结合自己的兴趣带好和成绩。”

去他大爷的，凭什么我就不用考虑？被放弃了吗？

学渣其实也有一个当科学家的心好不好？

“我小时候的梦想就是可以像宇航员叔叔一样飞上天。”我说，“这个该学文学理？”

“……实际一点哈实际一点。”

看，让我根据自己的志向选择，我说出自己的志向了，可他又觉得我根本达不到那个高度，我有什么办法？

人生中第一个志向被ass掉了，不过我也就是顺嘴一说，想当宇航员那是我好多年前的想法了，早就过去了，至于现在，暂时没什么对未来规划。

“那我文理都没有喜欢的怎么办？”

“额……”杨升愣了愣，咧嘴一乐，“会有的，兴趣是可以慢慢培养的。”

估计是培养不出来了，仇人见面分外眼红可能说的就是我满篇卷子的红叉叉，真他娘的生动形象。

?

本来我想法挺坚定的，如果这次期末考试理科分数比文科高的话就选择学理，可是杨升的这番话又把我打回。

仿佛我就算这次理科成绩好我还是应该选择文科一样。

我这么努力想劝说自己留在一班，可周围所有的人连提都不提希望我留在一班，就连齐宇，当初唯一一个极力劝说我留下来的人，真正到了我人生的岔路口中，他也不再敢轻易的帮我选择到底走哪条路。

莫名的越想越觉得自己可悲，我也讨厌这样悲观的自己。

我仿佛走进了一个死胡同，一方面知道自己不应该这么悲观的看待身边的朋友，他们只是不敢轻易帮我做决定而已，可另一边，我也真的需要一个人来替我坚定一下自己的所作所为，让我有动力走下去。

回到教室之后我把我和杨升的对话重复给梁寻，他听完之后点了点头，“我觉得杨升说得对，确实要根据自己的实力情况选择，量力而行。”

“可是我留在理科班你不高兴吗？”

“我当然高兴。”梁寻胳膊拄在桌子上，胳膊旁边是他刚刚打好的热水，还在冒着