从本朝中期开始推行武举，比如邓将军便是武举出身，推行武举的用意是让任何有志于成为军官的人只要考试及格就可以取得进身之阶。”

“但实际上由考试及格充当军官并上升为高级将领的可谓绝无仅有，邓将军能坐到副总兵的位置上，是他一步一步靠实力打拼出来的，对军事、对`武学`又涉猎多少呢？”

“武举考试重在考察刀枪弓马是否娴熟，由文官主持笔试，其要求不过是粗通文字而从未涉猎军事、`武学`，用这种方法培养出来的高级将领，鲜少有人具备运筹帷幄的谋略。”

张居正这毫不客气的一番言论，让邓子龙听得脸色一阵赤红。

尽管他清楚张居正并非有心针对他而论，但说到他的痛点了。

他已经快六十岁，却还只是一位副总兵，升到总兵的位置已经无望，更不可能像吴兑一样被调到中央。

有时候他也想为什么？一方面是因为武官被文官打压的现实，被调到中央的都是进士出身，这是体制；

但另一方面，他也是感觉自己在运筹帷幄的谋略上有所欠缺，这正是张居正指出的问题，不承认不行。

只听张居正接着说道“当然这也或许是文官集团所预期的目的，既然将领大多属于勇夫而缺乏谋略，就有必要任用文官作为总督，让他们来指挥各级武官，这其实是畸形的发展。”

“因为这种军事体，其重点显而易见不在于对付他国的全面入侵，也不打算全面进攻他国。早在土木堡之役中，正统皇帝被瓦剌所俘掳，就已经暴露出了军制中致命的弱点。”

“然而这样让人震惊的事件似乎并没有引起当政者的重视与改革，武备继续废弛，军事组织继续衰退。文官们只要在他们的任期内保持平静无事，一切有关军制改革的问题大可束之高阁。”

“直到东南沿海倭寇的入侵，不仅屡次攻破被视为固若金汤的东南海防，而且长驱直入，视守军为无物，这才使得文官们惊醒地发现，低能的军制将危及大明以及大明子民的安全。”

“海盗与倭寇肆无忌惮的活动，迫使朝廷不得不采取强硬的对策，然而冲突对峙一展开，本朝在军制上的虚弱便暴露无疑。”

“高级指挥官无法确知部下军士的实际数额，也弄不清究竟有多少战船可以调配使用。下级军官在部队出发前先要向地方富户勒索兵饷给养，否则就不保护他们的利益。”

“而一旦发生战斗，有的部队干脆望风而逃，有的部队虽然敢于应战，但因为组织与装备的落后，通常也很难抵抗他们的袭击，尤其是面对严格纪律管理管制的日本军士。”

“陛下并没有把与日本一战的决心写进奏疏里，想必原因是多方面的，但有一点应该可以肯定，就是对本朝的军队是否能够轻而易举地击败日本还没有足够的信心，不然也不会花那么大的精力致力于军事改革。”

“但从陛下的态度与举措中，明显能够看出他不愿意守旧，而且不愿意只保守地防御，适当时候会进攻他国，只是眼下他拿不准本朝真实的军力。”

“总之，这条路任重道远，此次借着出使他国的机会，陛下让你们有意识地训练海军的海上作战能力，只是军制改革的其中之一环节。”

张简修听完沉默半晌，感觉自己需要学习的东西浩如烟海。

而邓子龙尽管号称身经百战，但在眼光与谋略上深感是自己的短板，听完后忍不住感慨道

“听君一席话，胜读十年书，今日有幸听张先生论军，真个是让卑职醍醐灌顶获益匪浅啊！”

“邓将军过奖！”张居正确实也是有心给他们上一课。尤其是当得知朱翊镠有心训练海军誓与日本一战，让他感觉整顿军备的迫切性，每个环节都显得尤为重要，包括出使他国。

……

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