提供了非常大的便利。

现在的纠结点就是怎么落实这套职业教育制度，特别是涉及到企业出钱的问题，就需要政府来配合执行了。

但是各地政府也有自己的小算盘在里面，这样的职业教育体系，毕竟是提高了企业的经营成本，特别是原本就利润微薄，同时技术含量也不需要很高的企业，对这个职业教育比较抵触。

国企还好些，经过这一年多的国企改革，很多国企的资产已经盘活，技术革新和管理革新都进行的非常不错，暂时还是有余钱来支付职业教育费用。

但是各地的民营企业就不同了，本来他们好不容易积攒了一点家底，总算是购买了一点其他企业淘汰掉的设备，开起来了一个小作坊。

这已经掏空了他们本身就不宽裕的家底，如果在让他们支付一笔职业教育费用，他们是不愿意的，这无形中就增加了他们的短期成本。

特别是一些地方政府对于民营经济比较支持，有时候会采用较为纵容的方式，中国教育公司想要将费用收上来，就更加困难了。

面对这种问题，中国教育公司也没有太好的办法，他们毕竟只是一家企业，员工数量并不是很多，为了收回一点钱财，就增加人手，实在是有点得不偿失。

所以赵一干脆让中国教育公司采用记账方式，将没有收上来的费用记录在案，等到合适的时候在将利息计算上去，一并收上来。

如果公司开着开着就倒闭了，那没什么可说的，如果越开越大，那么这些费用就必须要缴纳了，而且还会将利息计算进去，同时还有一笔惩罚费用。

职业教育当中的理论学习和法律法规学习部分，只需要周末占据义务教育学校就可以完成，大幅度节约了场地成本。

但是实际操作就不能够在义务教育学校实行了，所以他们是按照两个思路来，一是和当地具有先进设备和技术的企业合作，借用他们的场地和设备进行培训。

当然中国教育公司会对这样的企业减免一部分职业教育费用，如果贡献更大的话，还会奖励他们一笔费用。

只是目前这样的民营企业基本上是没有的，所以还是各地的国有企业来承担这个任务，因为他们大部分刚刚进行改革，设备和技术都是最新的，具有实操教学的基础。

当然，并不是所有的职业培训都可以这么搞定，所以中国教育公司也会在各大城市建设1到2所专门的学校，来进行实操教学。

通过王怀军的汇报，职业教育目前正在稳步推进，已经开始有一批学员进来学习，师资力量主要是有两部分组成。

第一部分就是智能教师，主要是讲解各个职业涉及的理论知识和法律法规，这部分工作智能教师完全可以胜任。

第二部分就是特殊签约了，中国教育公司会签约具有高级职称的技术工人或者是技术工程师，邀请他们在周末对学员的实操进行现场指导和教育。

不说这个年代的工人心性问题，就是这份额外的收入，也让他们非常愿意接受这个聘请，而且也不用耽搁他们的正常工作，收入则是增加了至少一倍，何乐而不为呢。

而赵一旗下的员工是被邀请数量最多的，因为目前的新技术和新设备大部分都是来自于他旗下的企业，这些企业的员工就先天性占据优势。

再加上中国教育公司也是自己老板的产业，合作起来也是相当的方便，不管是员工还是管理层都比较支持中国教育公司的工作。

当然更重要的是，这些新培养出来的学员，他们熟悉的技术和设备都是自己旗下的，那么在实际工作当中，更是倾向于使用自己旗下的技术和设备。

而且这么多学员都是学习自己的技术和设备，那么企业在技术路线上和设备采购上，都不得不考虑自己员工熟悉的技术和设备了，因为这样使用成本是