就是在国内，都代表不了国内最先进水平！

这个问题，现在如此，三十年后，仍然如此！

这就导致了优秀学子，只有出国留学一条路。

虽然各科研院所，也可以招收和培养研究生和博士生，但它们并不是真正意义的学术单位，普遍不是学生们的第一选择。这从各研究院所的招生分数就能看得很清楚。

清北及中科大建设美帝，就是它的直接结果。

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最高科研力量，尤其是基础科技和民用技术，下放学校，在提高教学体系水平的同时，也起到了一个相互竞争的效果。

中科院及各部委体系下的科研院所，为了避免重复投资，基本上各负责一摊。本质上，这也是某种程度的垄断。

稍微管理失误，或者决策失误，浪费金钱和时间不说，耽误国家某个细分领域的发展，就是司空见惯的事情。

教育系统也有问题，从上到下均以送学生留学为荣。各大学的一个重要指标，居然是毕业生出国留学的比例。这可以从各学校的宣传文件上看得一清二楚。

两个系统的角色重叠，错位以及矛盾，已经严重影响了中国人才的培养和科技发展的能力。

对这个问题，一个有可能的解决方案，就是教育部和科技部干脆合并。

这样，经济效益较差，或者重要性不大的研究所通过与大学合并，解决生存问题。没有了科研经费和项目，这些力量至少还能教书育人，好过为了维持而维持。

就是部分研究机构出现人才流失，也不会伤筋动骨，因为学校本身就是人员流动非常频繁的体系。

林工大的汽车系成建制损失多次，虽然实力有所下降，但是系统幸存。

而经济效益比较好的研究所，则直接走产业化道路，用社会资金发展科技。

电工和邮电可以合并，机械可以取消，他们凭什么不能合并呢？

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清北建设美帝的问题不解决，中国的人才培养机制，等于是出现了环节上的缺失。以后早晚还会出问题。

这才是真正的体质问题。