何人透露是我介绍你去的，到了那边，不要提起我，要装作不认识我。如果一定要说是谁帮你，你就说是岭南高中的范强老师，范强的爸爸叫范桐，你应该认识，这事范老板帮了不少忙。”

姚二横说“好！我记住了，我认识范桐，但他不认识我。”

做了好事不留名呐，这林老师真是个大好人。

姚二横眼睛潮湿，崇拜地看着林非凡，都感动死了！

……

第二天上午，范强骑摩托车跑了三趟才把姚二横一家四口和一些衣物，送到了距离镜湖组不远的镜湖水产养殖开发公司。

范强顺便参观了一下镜湖初中的器材室和实验室。

开学初，是林非凡羡慕范强上物理课可以做演示实验。

而现在，轮到范强羡慕林非凡了。

岭南高中的实验器材都是学校很早以前采购的，是一些基本常用的品类，数量也少，每种都只能满足教师做演示实验的需要，不能安排学生做分组实验。

而镜湖初中的实验器材是国家配置的，属于普九专项项目，品类齐全，只要是初中物理课本涉及的实验，都配备了相应的实验器材。

而且为了扩大学生的知识视野，还配备了一些电动机、发电机、汽油机、柴油机等好多机器的模型。

对于一些锻炼学生操作能力的重要的实验，比如测量小车的平均速度，探究凸透镜成像的规律，测物质的密度，测量滑轮组的机械效率，研究电流跟电压与电阻的关系，测量小灯泡的电功率等重要实验，所需实验器材的数量，每个品类达一百多件，一次能满足三个班的学生做分组实验。

器材室的隔壁教室里，所有的缺胳膊少腿的破旧桌子，都被姚二横修理如半新的一样。

姚二横根据林非凡的要求，把四张课桌连在一起，下面还用木条固定，四张桌面之间的缝隙非常小，桌面高度一模一样，俨然是一张大实验桌。

十八张大实验桌整齐摆放在教室里，间距均匀适中，四人一小组，一次可以容下72名学生做分组实验。

这个大实验室都让范强羡慕死了。

组织一次分组实验的教学效果，比老师光凭嘴巴讲十遍的效果还要好些。

如果有实验室，可以经常带学生来实验室做分组实验，不仅可以极大地激发学生学习物理的兴趣，还能收获非常好的教学效果。

而岭南高中既没有做分组实验的器材，更没有专门的实验室。

范强大为惊讶，问林非凡这些器材从哪儿来的。

林非凡脱口而出说是上面配置的，还问范强岭南高中有没有分到实验器材。

他忘了史校长跟他打过招呼，这事暂时要保密。

史玉明曾讲过不要对外人说起这些器材的事……

岭南高中的器材都是旧的，范强准备演示实验器材时，找一个完好能正常使用的器材都要找半天。

而镜湖初中的实验器材都是崭新的，使用起来真是过瘾极了。

范强百思不得其解……

不是说岭南高中的各种条件要比镜湖初中好得多吗？

不是说镜湖初中要被撤并么？

徐校长还曾在学校全体教师会上，豪情万丈说在不久的将来，岭南高中将会吞并掉镜湖初中，发展为全县最大规模的农村完全中学。

凭这些器材的配备，镜湖初中把岭南高中甩十八条街了。

徐校长口口声声说岭南高中要比镜湖初中好一百倍，到底好在哪里？

好个屁哟！

范强都有些后悔了……